This is a SEO version of BIO-juni_2011_web. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »Aðalhlutverk:
Cameron Diaz Eric Stonestreet Lucy Punch Jason Segel Justin Timberlake Phyllis Smith John Michael Higgins Molly Shannon
Leikstjóri:
Jake Kasdan
Handrit:
Gene Stupnitsky Lee Eisenberg
Kvikmyndataka:
Alar Kivilo
Tónlist:
Michael Andrews
Aldurstakmark:
14 ára
Útgáfa:
22. júní Sena / Sony
Bíó:
Smárabíó Háskólabíó Laugarásbíó
22.
úní
GAMANMYND
• Handritshöfundar myndarinnar, Gene Stupnitsky og Lee Eisenberg skrifa, ásamt feirum, bandarísku Offce þættina og eru báðir að vinna að handritinu að Ghostbusters 3.
• Þetta er fyrsta myndin þar sem Justin Timberlake leikur á móti Cameron Diaz, en þau áttu í allfóknu ástarsambandi um drjúga stund áður en tökur við myndina hófust.
PUNKTAR
• Sideways (2004) • Bad Santa (2003) • Role Models (2008)
Þá ættirðu ekki að verða svikin/n af Bad Teacher
EF ÞÉR LÍKAÐI VIÐ
Þessi sendir þig ekki til skólastjórans
Bad Teacher
Sumum kennurum er bara alveg sama. Ein af þeim er Elizabeth (Cameron Diaz). Hún er orðljót, óforskömmuð og óviðeigandi fyrir allan peninginn. Á skólatíma dettur hún í það eða reykir gras og bíður þess eins að fnna ríkan mann svo hún geti hætt í því sem henni fnnst vera skítavinna. Eftir að unnusti hennar lætur hana róa ákveður hún að einbeita sér að fullu að því að fnna sér ríkan, myndarlegan mann – en svo heppilega vill til að einn slíkur að nafni Scott (Justin Timberlake) er nýbyrjaður að kenna við skólann. Helsti keppinautar hennar eru annar kennari, Amy (Lucy Punch) og hugmyndin um fyrrverandi kærustu Scott, sem var í meira lagi brjóstgóð. Til að afa fjár fyrir brjóstaaðgerð (en þannig telur hún sig líklegri til að vinna hylli Scott) þarf versti kennari skólans að fá nemendur sína til að ná hæstu einkunnunum í skólanum. Auk þess þarf hún að losna við óþolandi leikfmikennarann Russell (Jason Segel), keppinautinn Amy og sína eigin vondu siði. Skólinn er settur.
18 myndir mánaðarins
This is a SEO version of BIO-juni_2011_web. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »